7 ideas para gustar a un gato

¿Quieres saber cómo captar la atención de un gato (aunque sea por orgullo)? ¿Les tienes manía porque los consideras demasiado independientes y egoístas? ¿estás cuidando un gato y no sabes cómo conseguir que te haga caso?

A continuación, te dejamos unas cuentas ideas, concretamente 7, que te sacarán de apuros: 

1.  Utilizar las nuevas tecnologías. Los gatos son unos apasionados de los ordenadores. Casi les podríamos considerar unos geeks. Le encantan los teclados y las pantallas
2. Salir a hacer deporte. A parte de ponerte en forma, al regresar a casa, el gato se volverá loco cuando dejes la ropa en el suelo para ducharte. Al salir de la bañera, tendrás al animal revolcándose en ella y dándote las gracias con algún maullido.
3. Tumbarse en el sofá arropado con una manta. No falla. El gato buscará un lugar para acomodarse junto a ti. Preferentemente en algún sitio que a ti te resulte incomodo, como puede ser sobre la cadera o entre las piernas.
4. Quedarte en una habitación y cerrar la puerta. Por ejemplo, si vas a estudiar o echarte la siesta. El gato no te habrá prestado atención ni a ti ni a esa habitación per los gatos no soportan las puertas cerradas. Arañará la puerta y maullará hasta que consiga entrar. En algunos casos para curiosear en la habitació, otras para acompañarte en la actividad que estés realizando y otras simplemente para poder pensar: ¡lo he conseguido!
5. Comprarte ropa nueva o zapatos y dejarla sobre la cama. Le hará tanta ilusión al minino que se restregará bien contra ella y se quedará dormida encima. En el caso de los zapatos, estará deseando que te los pruebes y dejes la caja vacía para meterse en ella. Ya lo sabes, cualquier caja es mejor que comprar una cama de gato.
6. Abrir el grifo del agua y echar agua en un vaso. De un brinco el gato estará contigo sobre la encimera de la mesa. Si te olvidas de cerrar el grifo, aprovechará para beber agua fresca y si te despistas y dejas el vaso cerca, también meterá su hocico.
7. Y por supuesto, leer. A los gatos les encanta leer. Es estar con un libro, una revista y un periódico y mirará curioso cada una de sus hojas, y a veces, intentará incluso pasar páginas (esperemos que tenga las uñas cortadas)

Los números

¿Os habéis parado a pensar alguna vez la importancia de los números?

Aunque no lo parezca, los números tienen su relevancia asociada a cuestiones matemáticas, culturales, literarias, religiosas, prácticas, etc.

Vamos a poner una serie de ejemplos sencillos y cercanos a todos los públicos: 

• 3,14  el famoso número Pi 
• el 2, único número par y primo
• 40, Alibabá y los 40 ladrones o los 40 días y 40 noches que Jesucristo pasó vagando por el desierto
• 7, Las siete maravillas del mundo, Blancanieves y los 7 enanitos, los 7 días de la semana, los 7 pecados capitales
• 5, se le atribuye en diversas culturas un papel en el microcosmos, también hace referencia al pentagrama (que es el signo del hombre)
• 13, número que proporciona mala suerte según algunas culturas supersticiosas.
• 666, ¿quién no conoce el número de la bestia?
• 3, en matemáticas: la regla de tres o en, literatura infantil, los tres cerditos, los tres ositos y ricitos de oro
• 10, número utilizado para hacer decálogos casi de cualquier cosa, sobre todo, en internet. ¿Caéis en la cuenta de cuantos artículos llevan en su título algún número? ¡Y son los que más público atraen!

Y para honrarlos (a nuestro modo), vamos a escribir una serie de artículos (cinco, concretamente) con algunos de estos números como protagonistas.

¿De qué se habla en el libro... Contar con los cuentos?

Estrella Ortiz la autora de Contar con los cuentos es una gran narradora y en este libro nos explica de una forma sencilla y didáctica cómo se lleva a cabo la preparación de un cuento para después contarlo de forma oral ante un público.

Podemos encontrar las diferentes fases por las que pasa la preparación, tipos de cuentos, tramas interesantes, personajes o la ética del cuentista.

Este libro me gusta especialmente porque creo que es útil también para mejorar escribiendo o el fomento de la lectura:

• mejorar la técnica de escritura
• aprender a identificar elementos importantes en un cuento
• conocer con qué disfrutan los niños y niñas
• conocer la estructura interna de un cuento
• establecer un buen hilo argumental en os cuentos

En definitiva, de lo que se trata es de aprender, de aplicar todo esto de tal forma que nos sea de utilidad en nuestra actividad ya sea contar cuentos, escribirlos, ayudar a los más pequeños para que sean grandes lectores y lectoras.

Si os gustan las buenas lecturas, os recomiendo este libro. No os defraudará.

¿A o B?

¿Ipad o tablet? ¿donut o berlina? ¿transporte público o coche? ¿callar o expresarte? ¿chicle o caramelo? ¿resignarse o luchar? ¿pijo o heavy? ¿por delante o por detrás? ¿comercio justo o centros comerciales? ¿facebook o twitter? ¿huerto ecológico o productos industriales? ¿tolerencia o intolerencia? ¿números o letras? ¿Eva Hache o Mercedes Milá? ¿libros en papel o lectores electrónicos de libros? ¿hospital público o privado? ¿bici o patines? ¿pagar impuestos o fraude fiscal? ¿porno o erotismo?  ¿hablar o escuchar?  ¿caminar o estar sentada? ¿rebaño o empoderamiento? ¿pijama o desnuda? ¿verde o naranja? ¿inglés o alemán? ¿ser tú misma o ser lo que los demás quieren? ¿cine o descarga de Internet? ¿izquierda o derecha? ¿lápiz o portaminas? ¿igualdad o desigualdad? ¿norte o sur? ¿leer o escribir? ¿teléfono o Skype? ¿reciclar o mezclar? ¿beber o comer? ¿cultura o incultura? ¿gafas o lentillas? ¿activo o pasivo? ¿euro o peseta? ¿caja o banco? ¿en tu casa o en la mía? ¿solidaridad o egoísmo? ¿celíaca o intolerante a la lactosa? ¿reiki o masaje tradicional? ¿estudias o trabajas? ¿estreñido o suelto? ¿frío o calor? ¿con futuro o sin él? ¿El gran Wyoming o Pablo Motos?  ¿universidad o formación profesional? ¿bibliotecas o librerías? ¿pareja o trío? ¿inseminación natural o artificial? ¿pop o rock? ¿novela o relato? ¿caro o barato? ¿empresa pública o privada? ¿ipod o mp4? ¿sonreír o llorar? ¿playa o montaña? ¿mileurista o desempleada? ¿verdad o mentira? ¿Windows o Linux? ¿creyente o no creyente? ¿perro o gato? ¿con o sin? ¿Wii o PlayStation? ¿alquiler o compra? ¿Superman o Batman? ¿sol o luna? ¿soltera o casada? ¿guantes o manoplas? ¿asertividad o prepotencia? ¿chocolate blanco o negro? ¿principio o fin? ¿dignidad o sumisión?

Cosas pequeñas, grandes, de importancia, sin el mínimo interés, banales, aburridas, imprescindibles, divertidas, sensatas, necesarias. Caprichos, deseos, retos, apuestas, superación, logros… todo estaba ahí.  

Quizás, si no hacemos algo, las oportunidades, las posibilidades, la capacidad de elección, de decisión, de acertar, de equivocarte, de soñar, de volver a intentarlo… se desvanezcan. Ni siquiera podremos elegir entre mierda y más mierda.

Con recursos... puedes escribir. Qué ocurriría si...

Gianni Rodari escribió en su Gramática de la Fantasía numerosas técnicas que podían ser útiles para desarrollar la imaginación y la creatividad entre su alumnado.

Comparto con vosotras una de sus técnicas: Qué ocurriría si...

Para "jugar" simplemente hay que lanzar una pregunta: ¿Qué ocurriría si...? y elegir al azar un sujeto y un predicado. Su unión proporcionará la hipótesis sobre la que trabajar. Por ejemplo: ¿Qué ocurriría si la ciudad de Madrid se echase a volar?